Σάββατο, 6 Οκτωβρίου 2018

Εσύ έχεις Lower?? Τμήματα Ενηλίκων στην ΚΟΡΥΦΗ στο Αμύνταιο


Ξεκινούν τα τμήματα ενηλίκων Αγγλικών στο Κέντρο Ξένων Γλωσσών ΚΟΡΥΦΗ στο Αμύνταιο, Φιλελλήνων 10. Στόχος είναι «να πάρουν το Lower» , την πιστοποίηση δηλαδή για την καλή γνώση της Αγγλικής γλώσσας σε επίπεδο Β2. Τα τμήματα θα ξεκινήσουν στα μέσα Οκτώβρη και θα γίνονται πρωινές και βραδινές ώρες. Τη Δευτέρα 15 Οκτωβρίου στις 9.30μμ θα γίνει ενημέρωση στον χώρο του φροντιστηρίου μας για τον τρόπο που θα πετύχουμε αυτόν τον στόχο μας, το πρόγραμμα και τις ώρες διδασκαλίας καθώς και τα χρήματα που απαιτούνται. Εκτός από τις ώρες στην τάξη, οι μαθητές θα έχουν στη διάθεσή τους και επιπλέον υλικό με ασκήσεις και τεστ για να δουλεύουν μέσω διαδικτύου σε ώρες που θα βολεύουν τον καθένα.
Επίσης, πέρα από τα τμήματα που στόχο έχουν το Lower (δηλαδή την πιστοποίηση), θα δημιουργηθούν και τμήματα για άτομα που θέλουν να μάθουν να μιλάνε, να γράφουν και να χειρίζονται την Αγγλική γλώσσα με στόχο να μπορέσουν να αυτοεξυπηρετηθούν στο εξωτερικό ή να είναι πιο άνετοι στην εργασία τους.
Δηλώστε τώρα το ενδιαφέρον σας στο τηλ 2386023516. Όλες οι προηγούμενες επιτυχίες μας δείχνουν ότι όλα γίνονται, αρκεί να το θέλουμε. Μην αφήσετε άλλη μια χρονιά να πάει χαμένη!










Δευτέρα, 3 Σεπτεμβρίου 2018

ΕΓΓΡΑΦΕΣ 2018-2019

*Εγγραφές*

Αμύνταιο
Δευτέρα-Τετάρτη-Παρασκευή 5:00 - 10:00 μμ

Κάτω Κλεινές
Τρίτη κ Πέμπτη 5:00 - 9:00 μμ

..από Δευτέρα 3 Σεπτεμβρίου.
πληροφορίες 6947309086

Υπεύθυνος σπουδών:
Μογλενίδης Χρήστος

Τετάρτη, 29 Αυγούστου 2018

Ποιοί είμαστε



Λίγα λόγια για εμάς

Στο Κέντρο Ξένων Γλωσσών ΚΟΡΥΦΗ διδάσκονται η Αγγλική και Γερμανική γλώσσα. Οι μικροί μαθητές μας μαθαίνουν με τρόπο ευχάριστο και αποτελεσματικό είτε είναι “οπτικοί” είτε “ακουστικοί” τύποι. Η θεωρητική μας εκπαίδευση και η πρακτική μας εμπειρία μας βοηθάει να αξιοποιήσουμε με τον καλύτερο δυνατό τρόπο τις δεξιότητες του κάθε μαθητή ξεχωριστά έτσι ώστε να τον ενθαρρύνουμε και να τον βοηθήσουμε με έναν εξειδικευμένο τρόπο μάθησης. Στη σχολή μας προσπαθούμε να εντάξουμε στη διαδικασία μάθησης όλους τους μαθητές και να τους δώσουμε ίσες ευκαιρίες μέσα από πολυαισθητηριακή και βιωματική διδασκαλία. Έχουμε σχεδιάσει δραστηριότητες για όλους, ακόμα και για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες, όπως δυσλεξία ή δυσγραφία ώστε να μαθαίνουμε όλοι.
Προκειμένου  να ενισχύσουμε  τους “οπτικοακουστικούς τύπους” ενθαρρύνουμε τους μαθητές να χρησιμοποιούν το διαδραστικό υλικό των βιβλίων μας από το σπίτι ώστε να διατηρούν επαφή με την ξένη γλώσσα με διασκεδαστικό τρόπο.
Εντάξαμε στο πρόγραμμά μας και το πρωτοποριακό σύστημα ταυτόχρονης απάντησης ώστε να απαντούν όλοι οι μαθητές σε ασκήσεις γραμματικής και λεξιλογίου. Πρόκειται για ένα σύστημα που χρησιμοποιείται και από πανεπιστήμια του εξωτερικού.




Το υλικό που έχουμε σχεδιάσει για το μάθημα των αγγλικών είναι απλά ατελείωτο γιατί θέλουμε το καλύτερο για τα παιδιά μας! Γιατί η μάθηση σε ομάδα είναι πιο ενδιαφέρουσα και εποικοδομητική. Μαθαίνουμε γρήγορα και αποτελεσματικά με την περιστασιακή χρήση tablet που τους δίνει ο δάσκαλος τους στην τάξη.


Η διδακτική ώρα διαρκεί 60 λεπτά και τα μαθήματα για τα περισσότερα τμήματα είναι 3 ώρες την εβδομάδα. Φυσικά για τις τάξεις του B2 Lower και Γ2 Proficiency που προετοιμάζονται για τις εξετάσεις οι ώρες είναι περισσότερες και περιλαμβάνουν μεταξύ άλλων τεστ προσομοίωσης της εξέτασης στο φροντιστήριο μας, ακαδημαϊκή υποστήριξη από τους επίσημους φορείς και διαδραστικά σεμινάρια/workshops για την προετοιμασία τους σε speaking (προφορικά) και σε writing (έκθεση).

Project Based Learning : Στην προσπάθειά μας να κεντρίσουμε το ενδιαφέρον των μαθητών μας, δουλεύουμε διάφορα projects και εκπαιδευτικό υλικό που ταιριάζει στα ενδιαφέροντά τους και δεν είναι απαραίτητα από την ύλη των βιβλίων. Έτσι οι μαθητές μας έρχονται σε επαφή με πολύ αγαπημένα τους θέματα και αναζητώντας πληροφορίες, λεξιλόγιο και έξτρα υλικό για την παρουσίαση τους μαθαίνουν την ξένη γλώσσα με βιωματικό τρόπο.















Άλλες δραστηριότητες





Καλοκαιρινό Camp σε συνεργασία με άλλα φροντιστήρια








Συμμετοχή των μαθητών μας σε ευρωπαϊκά προγράμματα Erasmus+














Πέμπτη, 23 Αυγούστου 2018

Οι ιδανικές συνθήκες μάθησης για τα παιδιά

Σήμερα, το Κέντρο Ξένης Γλώσσας προσφέρει το ιδανικό περιβάλλον μάθησης για τα παιδιά μέσα από τα τρία βασικά στοιχεία που οδηγούν το παιδί να μαθαίνει αποτελεσματικά: α) τον ικανό δάσκαλο, β) την οργανωμένη μεθοδολογία και γ) το κοινωνικό περιβάλλον των συμμαθητών που εμπνέει, ενθουσιάζει το παιδί και διδάσκει αυτοδιαχείριση και κοινωνικές δεξιότητες

Επιμέλεια: Europalso (p7)
Αγνή Μαριακάκη, Ψυχολόγος Ερευνήτρια
Σήμερα, στην ξένη γλώσσα, τα τρία αυτά βασικά συστατικά θα τα βρει ο γονιός σε ιδανική μορφή στο Κέντρο Ξένων γλωσσών
Ο ΔΑΣΚΑΛΟΣ
Ο δάσκαλος είναι το πιο “μαγικό” συστατικό της μάθησης. Ας δούμε, λοιπόν, τα κριτήρια που ορίζουν τον δάσκαλο:
·        Ειδική κατάρτιση στην διδασκαλία της ξένης γλώσσας
Όλοι μπορούμε να είμαστε δάσκαλοι κατά κάποιο τρόπο, σε ένα αντικείμενο που γνωρίζουμε καλά. Αλλά δεν θα είμαστε καλοί δάσκαλοι, αν δεν έχουμε διδαχτεί πώς να το διδάσκουμε, και πώς να μεταδίδουμε σφαιρικά τη γνώση.
Καλός δάσκαλος, δεν είναι αυτός που γνωρίζει το αντικείμενο, αλλά αυτός που γνωρίζει εξειδικευμένα πώς να το μεταδίδει και μάλιστα σε παιδιά, όπου η ηλικία παίζει τεράστιο ρόλο στο πώς θέλει την πληροφορία το παιδί, πώς την αφομοιώνει, πώς την κατανοεί.
Συχνά στην ξένη γλώσσα, οι γονείς θεωρούν ότι μια φοιτήτρια, που ξέρει αγγλικά, ή κάποιος γνωστός που έχει Proficiency και ζητά ένα ελάχιστο αντίτιμο για την ώρα του θα κάνει ιδιαίτερα στο παιδί, θα φροντίσει «ατομικά» το παιδί τους. Στην πραγματικότητα χαντακώνουν το παιδί τους με έναν ανεπαρκή δάσκαλο, που ξέρει αγγλικά μεν, αλλά δεν ξέρει πώς να βοηθήσειτο παιδί να τα αγαπήσει και να τα μάθει κατάλληλα, σωστά και αποτελεσματικά, ώστε να μπορεί να τα χρησιμοποιεί, να τα μιλά και να τα αποδώσει στις εξετάσεις του.
·        Εξειδικευμένες γνώσεις στο αντικείμενό του
Δεν χρειάζεται να το ξαναπούμε. Δάσκαλος δεν είναι αυτός που ξέρει το αντικείμενο, αλλά αυτός που έχει διδαχτεί την τέχνη και τη μέθοδο να μεταδίδει τις γνώσεις που έχει.
Σπάνια πάμε να μάθουμε οδήγηση με έναν καλό οδηγό του περιβάλλοντός μας. Κι αυτό γιατί εκνευρίζεται, μαλώνει, χάνει την υπομονή του. Και καταλήγουμε να απευθυνθούμε στον δάσκαλο οδήγησης που ξέρει ακριβώς πώς να διδάξει. Τα παιδιά όμως μας εμπιστεύονται. Δεν ξέρουν να φέρνουν αντιρρήσεις. Και μάλιστα δεν ξέρουν να φέρουν αντιρρήσεις στον ανειδίκευτο δάσκαλο, που τα αφήνει χαλαρά, δεν έχει απαιτήσεις και κάνει τη ζωή τους εύκολη. Και οι γονείς είναι ευχαριστημένοι ενώ θα έπρεπε να είναι έντονα προβληματισμένοι.
·        Διαρκής ενημέρωση και μετεκπαίδευση
Ένα οργανωμένο Κέντρο Ξένων Γλωσσών, επενδύει στην σωστή κατάρτιση αλλά και στην ενημέρωση των δασκάλων, στην διαρκή ανανέωση των γνώσεων τους, στην παρακολούθηση της τεχνολογίας και των νέων μεθοδολογιών. Ούτε ο δάσκαλος του δημοσίου, ούτε ο ημιμαθής και κακοπληρωμένος δάσκαλος των ιδιαίτερων μαθημάτων θα ασχοληθούν για να προχωρήσουν τα συστήματα, τις μεθόδους, τα υλικά τους. Και καταλήγει ένα παιδί στον 21ο αιώνα να διδάσκεται εντελώς στοιχειωδώς και ημιτελώς την ξένη γλώσσα.
·        Πρόγραμμα και μαθησιακοί στόχοι
Στα ιδιαίτερα, το πρόγραμμα και οι στόχοι καθορίζονται από το βιβλίο που ακολουθεί ο δάσκαλος. Σε ένα οργανωμένο επιστημονικά Κέντρο Ξένης Γλώσσας, το πρόγραμμα και οι μαθησιακοί στόχοι καθορίζονται με βάση ευρύτερα κριτήρια: τα παιδιά, η αλληλεπίδρασή τους, οι ικανότητές τους, τα νέα αναλυτικά προγράμματα ύλης για την ηλικία τους.
·        Εξατομίκευση της διδασκαλίας
Ο ικανός δάσκαλος ξένης γλώσσας παρακολουθεί κάθε παιδί στην τάξη ξεχωριστά. Ξέρει την ανάγκη του κάθε παιδιού και μέσα στην αγκαλιά της τάξης, φροντίζει το κάθε παιδί να βρίσκει τις λύσεις που χρειάζεται χωρίς να απομονώνεται και χωρίς να νοιώθει μόνο του.
·        Διδακτικές ικανότητες
Ο ικανός δάσκαλος, ο ενημερωμένος δάσκαλος, ξέρει πολύ καλά πλέον ότι πρέπει να δουλεύει με τη μεταδοτικότητά του, με τη φιλικότητα και την προσέγγιση του παιδιού. Αξιολογεί διαρκώς τον εαυτό του, και κατά πόσο περνάνε αποτελεσματικά οι γνώσεις που διδάσκει στα παιδιά. Αυτή η στάση όμως, είναι χαρακτηριστική στον δάσκαλο που έχει επαγγελματισμό, που δεν κάνει, τυχαία, μερικά ιδιαίτερα για να συμπληρώσει το εισόδημά του, ή «… μέχρι να βρει κάτι καλύτερο».
         Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ                                          
Όχι «παπαγαλία» στη διδασκαλία
Υπάρχουν άπειροι δάσκαλοι που διδάσκουν «παπαγαλία»… δηλαδή παίρνουν ένα βιβλίο και το ακολουθούν λέξη-λέξη και άσκηση προς άσκηση.
Αλλά αυτό δεν είναι μάθημα ξένης γλώσσας. Ναι, βέβαια, το μάθημα της ξένης γλώσσας έχει πάντα ένα βιβλίο. Αλλά στην τάξη μέσα, ο εξειδικευμένος δάσκαλος κάνει πολλά περισσότερα: συζητά, κάνει ερωτήσεις, φέρνει επιπλέον ύλη (εικόνες, ιστορίες, τραγούδια, διαδικτυακό υλικό), που ανοίγει τους ορίζοντες των παιδιών και επεκτείνει τις ικανότητές τους στην ξένη γλώσσα.
Δεν μπορεί το παιδί μας να διδάσκεται ίδια κι απαράλλαχτα με τον τρόπο που διδαχτήκαμε και εμείς την ξένη γλώσσα… τότε που δεν υπήρχε ακόμα τεχνολογία, ίντερνετ και περισσότερα πορίσματα ερευνών – μελετών πάνω στη διδασκαλία της ξένης γλώσσας.
Δεν μπορεί το μόνο που αλλάζει στη διδασκαλία της ξένης γλώσσας από τη δική μας εποχή, των γονιών, να είναι μόνο τα βιβλία, που σήμερα έχουν ωραιότερες και πιο σύγχρονες φωτογραφίες.
Η τωρινή εποχή απαιτεί κάτι άλλο. Μια πιο σύγχρονη μεθοδολογία, νέες προσεγγίσεις, πιο σύγχρονες μεθοδολογίες.
Το οργανωμένο Κέντρο Ξένων Γλωσσών σήμερα διαθέτει αυτή την ανανεωμένη μεθοδολογία εκμάθησης, και την υποστηρίζει με τεχνολογία, με υπολογιστές, συχνά και με διαδραστικούς πίνακες.
Τόσο μάλιστα, ώστε καταλήγει το ιδιαίτερο μάθημα να είναι φτωχό για το παιδί, τόσο σε μέθοδο, τρόπους εκμάθησης, όσο και σε ερεθίσματα.
Και θα σχολίαζε κάποιος γονιός: «ναι, δεν πειράζει, φτάνει το παιδί μου να μαθαίνει»
Όχι, αγαπητοί γονείς, δεν αρκεί να μαθαίνει το παιδί, πρέ- πει να μαθαίνει ανάλογα με την εποχή του. Πρέπει να μαθαίνει και ταυτόχρονα να «ξυπνά» στις απαιτήσεις τις εποχής, που περιλαμβάνουν τεχνολογία, ίντερνετ, νέες μεθόδους. Αλλιώς, ναι, ίσως και να μαθαίνει, αλλά βαριέται, αξιοποιεί ελάχιστες από τις δυνατότητες του, και προχωρά πολύ αργά ή και καθόλου στην εποχή του, στην εποχή στην οποία πρέπει να επιβιώσει και να διαπρέψει.
 Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ
Οι συμμαθητές είναι οι υπόλοιποι δάσκαλοι του παι- διού!
Είναι ανεκτίμητης αξίας η μάθηση που παίρνει το παιδί από τους συμμαθητές του, μαζί με τους συμμαθητές του.
Όταν τα παιδιά μας μεγαλώνουν μόνα τους, σε κουτιά, χωρίς αυλές, χωρίς κήπους, πόσο σημαντικό είναι εμείς οι γονείς να δημιουργούμε κοινωνικά περιβάλλοντα γι αυτά;
Υπάρχει περίπτωση να βαρεθεί ένα παιδί σε ένα πάρτυ με τους φίλους του;
Υπάρχει περίπτωση να μη θέλει να συμμετέχει σε μια εκδρομή με την παρέα;
Υπάρχει περίπτωση στο τέλος του καλοκαιριού να μη λαχταρά να βρεθεί με τους συμμαθητές του στο σχολείο;
Υπάρχει περίπτωση να μην πηδήξει από χαρά αν του πείτε ότι θα έρθουν φίλοι του στο σπίτι;
Η παρέα δεν είναι το μαγικό συστατικό που ενθουσιάζει τα παιδιά μόνο στο παιχνίδι και στη διασκέδαση.
Η παρέα είναι ένα από τα πιο μαγικά συστατικά που προάγουν και τη μάθηση. Μερικές φορές απορώ που δεν είναι αυτονόητο αυτό!
Γιατί όμως είναι τόσο σημαντική η ομάδα, η παρέα, στην τάξη;
Όχι μόνο γιατί το κοινωνικό περιβάλλον, δηλαδή τα άλλα παιδιά ευχαριστούν και ενθουσιάζουν το παιδί, αλλά και επειδή στο κοινωνικό περιβάλλον θα μάθει στο παιδί τις ουσιαστικές δεξιότητες για τη ζωή, τις κοινωνικές δεξιότητες δηλαδή και μάλιστα κάτω από την άγρυπνη επίβλεψη και καθοδήγηση ενός καλού δασκάλου. Πού; Στο Κέντρο Ξένης Γλώσσας, μια που στο δημόσιο σχολείο οι δάσκαλοι, όντας υπερφορτωμένοι δεν ξοδεύουν χρόνο για να ασχοληθούν με την ψυχή των παιδιών.
Μέσα στην αγκαλιά της ομάδας και με την επίβλεψη του δασκάλου, το παιδί μαθαίνει:
·        Τη συνεργασία: το παιδί μαθαίνει να δουλεύει στην ομάδα, να συνεισφέρει, να ακούει τους συμμαθητές του. Θα χρειαστεί να δουλέψει ομαδικά και να συνεισφέρει και θα μάθει να το κάνει αυτό σωστά, έτσι όπως άλλωστε αργότερα θα απαιτηθεί στον επαγγελματικό χώρο και γενικά, σε κάθε έκφανση της ζωής του.
·        Τη συμμετοχή: το παιδί θα μάθει να σηκώνει το χέρι του, να μιλά μπροστά στους συμμαθητές, να μην ντρέπεται, να διεκδικεί. Θα απολαύσει τη χαρά να το ακούν οι φίλοι του, να ακούει το μπράβο και από τη δασκάλα και από αυτούς.
·        Την αυτοδιαχείριση: μέσα στην ομάδα το παιδί μαθαίνει να δίνει χώρο στους άλλους, να κάνει υπομονή, να συμπορεύεται με διαφορετικούς χαρακτήρες, να αντιμετωπίζει και τις δυσκολίες των σχέσεων και τις προκλήσεις και τις συγκρούσεις, πάντα με την επίβλεψη των ενηλίκων. Είναι πολύ σημαντικό, να μάθει να διαχειρίζεται την ανυπομονησία, το θυμό, την ένταση. Θα κερδίσει αυτοεκτίμηση, σιγουριά και αυτοπεποίθηση στην ομάδα.
·        Την αυτο-παρακίνηση: ας μην ξεχνάμε, ότι οι συμμαθητές αποτελούν μια πηγή παρακίνησης για το παιδί.
Η ομάδα εμπνέει το παιδί, πώς και πότε χρειάζεται να προσπαθήσει περισσότερο, πώς και πότε πρέπει να βάλει τα δυνατά του.
Η μαθητική παρέα δεν αφήνει το παιδί να εφησυχάσει, αντίθετα το υποχρεώνει να εντατικοποιήσει το ρυθμό μάθησης, μέσα στα πλαίσια που μπορεί και τα καταφέρνει.
Σε αντίθεση με τα παραπάνω, το ιδιαίτερο μάθημα, είναι φτωχό μαθησιακά από κάθε πλευρά. Μερικές φορές γονείς μου εξομολογούνται: “έβαλα το παιδί μου σε ιδιαίτερο και βελτιώθηκαν οι επιδόσεις του”. Ναι, βέβαια, φαινομενικά, και με τι κόστος για το παιδί; Άραγε αργότερα όταν θα χρειάζεται να κάνει τη δική του προσπάθεια, θα έχει το δάσκαλο πάνω από το κεφάλι του βήμα προς βήμα, σαν δεκανίκι; Το παιδί πρέπει να διδάσκεται στην ομάδα και πρέπει να διδάσκεται από την ομάδα. Την ξένη γλώσσα και όχι μόνο… Διδάσκεται την ίδια τη ζωή κάτω από τις καλύτερες προϋποθέσεις, σε ένα Κέντρο Ξένης Γλώσσας με δασκάλους που ξέρουν τα παιδιά και ξέρουν καλά τη δουλειά τους!

ΚΟΡΥΦΗ - ΕΠΙΤΥΧΙΕΣ 2017-2018

Τα θερμά μας συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές μας για την επιτυχία τους στις εξετάσεις Αγγλικών και Γερμανικών.
Πολλά ευχαριστώ αξίζουν και στους γονείς για την εξαιρετική συνεργασία και την εμπιστοσύνη που μας δείξανε, αλλά και στους συνεργάτες μας καθηγητές Καραγιάννη Μαρία, Τσίμου Ιωάννα και Χατζηκωνσταντίνου Ξανθούλα για την άριστη συνεργασία τους για ακόμα μια σχολική χρονιά.

Οι εγγραφές για την νέα σχολική χρονιά ξεκινούν την Δευτέρα 3 Σεπτεμβρίου. Σας περιμένουμε!

- ΑΓΓΛΙΚΑ -
Β2 LOWER
Αποστολίδου Μαρία
Ατματζίδου Χριστίνα
Γεωργακοπούλου Αγάπη
Γεωργιάδου Χριστίνα
Γεωργίου Παναγιώτης
Γκατζοπούλου Παναγιώτα
Δημητριάδης Χρήστος
Δισλίας Δημήτριος
Δουπάτση Ελένη
Κακασούλης Δημήτρης
Καραπατσιά Παναγιώτα
Κατικαρίδου Τατιάνα
Κωτσόπουλος Δημήτρης
Μπόνα Βικτωρία
Παπαδημητρίου Αποστόλης
Παπαλαζαρίδης Ηλίας
Παπαπέτρου Αλέξανδρος
Τεμούσκος Γεώργιος
Τζοβάρας Παναγιώτης
Τρυφωνόπουλος Γιώργος
Τσουμήτας Πέτρος
Χατζηαθανασίου Βιβή

Γ1 ADVANCED
Λαζαρίδης Γιώργος
Πηράϊ Λέντια   

Γ2 Proficiency
Σερμπίνη Ανθούλα  

- ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ -
Β2 
Τασσοπούλου Τάνια

Δευτέρα, 30 Ιουλίου 2018

English Fun Camp 2018 - Εντυπώσεις κ φωτογραφίες

Με μεγάλη επιτυχία, χαρά και ενθουσιασμό ολοκληρώθηκε για άλλη μια χρονιά το English Fun Camp 2018 στην παιδική κατασκήνωση Ελαιώνες στη Χαλκιδική. Το πιο επιτυχημένο camp ως τώρα κατά γενική ομολογία! Εκτός από το Κέντρο Ξένων Γλωσσών ΚΟΡΥΦΗ, μαζί μας ήταν και παιδιά από το Κέντρο Ξένων Γλωσσών της Ανίτας Κλήμη από τη Χαλκιδική και το Κέντρο Ξένων Γλωσσών Cosmos της Προκοπίου Χριστίνας από την Πτολεμαΐδα. Τόσο οι μικροί όσο και οι μεγάλοι μαθητές του φροντιστηρίου μας απόλαυσαν τον ήλιο, τη θάλασσα, την πισίνα και ένα πλήθος δραστηριοτήτων, διαγωνισμών και εκπλήξεων που οργάνωσαν γι’ αυτούς οι ιδιοκτήτες των φροντιστηρίων, οι οποίοι συνοδεύαμε τα παιδιά καθ’ όλη την διάρκεια της κατασκήνωσης, μέρα και νύχτα!

Οι μαθητές μας και οι φίλοι τους πέρασαν όμορφες στιγμές και έζησαν πρωτόγνωρες εμπειρίες σε έναν άρτια οργανωμένο χώρο σε πολύ ζεστό ομαδικό κλίμα. Έκαναν καινούργιες γνωριμίες, έμαθαν να συνεργάζονται, να μοιράζονται τον ίδιο χώρο, να μοιράζονται πράγματα, να αυτοσυντηρούνται και να είναι υπεύθυνα άτομα. Μπόρεσαν επίσης να εξασκήσουν την δημιουργικότητά τους μέσα από διαγωνισμούς αλλά και αστείες δραστηριότητες. Να δουλέψουν πάνω στην επίλυση προβλημάτων μέσα από workshops ρομποτικής, σπαζοκεφαλιές, κυνήγι θησαυρού αλλά και απλών καθημερινών ζητημάτων που τους έδιναν την ευκαιρία να ηγηθούν, να επικοινωνήσουν τις ιδέες και τα συναισθήματά τους, να συνεργαστούν ή να ακολουθήσουν, ανάλογα με την περίσταση.

Όλα τα παιδιά κέρδισαν πλούσια δώρα όπως Tablets, δωρεάν πακέτα βιβλίων για τη νέα σχολική χρονιά, Αγγλοελληνικά και Ελληνοαγγλικά λεξικά, μπάλες ποδοσφαίρου βόλεϊ και μπάσκετ και πάρα πολλά ξενόγλωσσα βιβλιαράκια (readers) όλων των επιπέδων που θα τους βοηθήσουν να κρατήσουν επαφή με την αγγλική γλώσσα και θα γίνουν η συντροφιά τους για το υπόλοιπο του καλοκαιριού. Ένα τεράστιο ευχαριστώ αξίζει και στους χορηγούς μας MM Publications, Hillside Press, Grivas Publications και Burlington Books για την δωρεάν διάθεση πολλών εκ των δώρων. Τα παιδιά περίμεναν την κλήρωση της τελευταίας μέρας με ανυπομονησία και τα χάρηκαν πολύ.

Με γεμάτες πλέον μπαταρίες τους περιμένουμε στη νέα σχολική χρονιά, ορεξάτους, δραστήριους και δημιουργικούς. Έχουμε ετοιμάσει για όλους νέες εκπλήξεις, καινούργιες εξορμήσεις αλλά και εκπαιδευτικά ταξίδια ώστε να μπορέσουν να αφομοιώσουν καλύτερα και να αγαπήσουν περισσότερο την αγγλική γλώσσα.

Εκ μέρους και των τριών Κέντρων Ξένων Γλωσσών μας θα ήθελα να πω ένα μεγάλο ευχαριστώ προς όλες τις οικογένειες των παιδιών για την εμπιστοσύνη και την αγάπη που μας δείξατε.

Πλούσιο φωτογραφικό υλικό μπορείτε να δείτε στην ιστοσελίδα μας ekoryfi.blogspot.gr αλλά και στη σελίδα μας στο Facebook.

Σας ευχόμαστε καλή συνέχεια στο καλοκαίρι σας


Η διεύθυνση του Κέντρου Ξένων Γλωσσών ΚΟΡΥΦΗ - Μογλενίδης Χρήστος